¿Necesitas hacer una presentación entretenida, original, con una herramienta online, sin instalar nada en tu ordenador, que sea extremadamente sencilla y además gratis? Mi hija María me ha vuelto a sorprender, ha hecho una presentación con una herramienta online, gratuita y le ha quedado francamente atractiva. La plataforma en cuestión se llama PowToon. Powtoon tiene … Seguir leyendo Powtoon, haz una presentación alegre, fácil y divertida →
La paternidad, by Nat
¿Por qué valoro tanto la presencia de un buen padre?, repito: DE UN BUEN PADRE!!!A riesgo de que todo el blog de PapáChancleta se me venga encima empiezo por una idea muy personal que tengo y que sostengo… «nunca somos madre y padre para nuestros hijos». Repito, es una idea personal como otras tantas que tengo y que no pienso cambiar en función de lo que alguien pueda creer o decir, yo no pretendo cambiarle el chip a nadie, respeto sus opiniones, esta es la mía #SiganAsíTodoBienSi una madre es
¿Te acuerdas de… La isla de fuego?
Nueva entrega de nuestra saga de artículos «¿Te acuerdas de?. Por tercera vez, se trata de un juego de mesa (anteriormente hemos recordado los juegos La maldición del templo de cristal y Heroquest). El juego que recordamos en este artículo es: La isla de fuego. Uno de los juegos que recuerdo con más cariño (por debajo, …continúa leyendo «¿Te acuerdas de… La isla de fuego?»
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Sigue leyendo ->Photocalls personalizados para amenizar tu celebración
Actualmente, en muchas celebraciones, es bastante común preparar un pequeño photocall para uso y disfrute de todos los invitados. Esta tendencia es habitual tanto entre adultos como en fiestas infantiles, y, si los adultos lo disfrutan, ¡imaginaos los niños! Como ya sabemos, nuestros peques adoran las fiestas en general, todo lo que sea pasarlo bien, […]
Sigue leyendo ->AGRADECIDO
Jordi y yo queríamos agradeceros a todos y todas vuestros ánimos y apoyo para que siga el blog. Es cierto que en el fondo queremos que siga, pero lo vamos a hacer con unas premisas de las que no queremos salirnos, y son las siguientes: No vamos a estar más pendientes de las visitas. Escribimos… Sigue leyendo AGRADECIDO
Unreal Zone Valladolid: Un nuevo concepto para gamers
Ayer por la tarde no estábamos en condiciones de trabajar y decidimos aprovechar para visitar esos negocios de los que había oído hablar en redes, pero que no había puesto un pie encima. Así que después de visitar Librería Multiverso, nos fuimos a tomar una caña a este bar. ¿Bar? Bueno, Unreal Zone Valladolid es […]
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Sigue leyendo ->PSN BEGINS: SIN ACREDITAR
Black sabbath cortesía de los mecenas de la Colonia PSN-D13, como parte de la saga de inicios de la Posada Sin Nombre. Y por si tenéis curiosidad, ahí va el artículo de Tonino sobre “Armas en La Llamada de Cthulhu”, con imágenes de Comandos de Guerra, directo desde 1998.
Sigue leyendo ->Un día de mierda
Día 30 de Mayo, 9:00 AM. Me despierto como todos los días llamando a papá y a mamá, dándoles los buenos días y muchos besitos. La verdad es que tengo muy buen despertar, ya que siempre me despierto con una sonrisa de “sandía”, como dice papá. Después de estar con ellos un ratito en la… Sigue leyendo Un día de mierda
La sospecha
Apostado entre la churrería y la noria, Pocoyó hacía espadas con globos, mecánicamente. Entre los guantes llenos de lamparones y la camiseta azul del Decathlon, dejaba entrever unos antebrazos peludos y llenos de tatuajes. La niña se llevó a regañadientes el globo que le ofrecía y con él, la sombra de la sospecha. 
La segunda parte de “Shine on me”: más Blue Rose, y ¡en HD!
Hace algunos años confesaba por aquí mi atracción-repulsión-atracción hacia ese videoclip épico que es Shine on Me, del inigualable Chris Dane Owens. Una canción muy pegadiza que servía de telón a un festival de acción aleatoria, purpurina e infografías sobre fondos preciosos dirigidos por el mismísimo director de E.T. y Star Trek: la película. Pues […]
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Sigue leyendo ->Viernes dando la nota #VDLN Summer freak edition
Buenos días! Hoy es viernes, y que hay más típico, aparte del Follow Friday, que un Viernes dando la Nota! Hoy reconozco que me ha costado pensar en que poner, no por falta de ideas, sino que tengo la cabeza en mil sitios, espero que os guste! Como habeís leido en el título… esta es … Continuar leyendo «Viernes dando la nota #VDLN Summer freak edition»
Sigue leyendo ->Papás ¡¡Tiempo para la Acción!! Estado de los padres del Mundo 2017
Estado de los padres del Mundo 2017 Hoy es un día muy importante queridxs. MenCare , Promundo y otras organizaciones han publicado hoy una revisión del informe Estado de los padres del mundo <3 Muchísimas pistas para todas nosotras y para hacer presión donde cada cual pueda para ir desarrollando e implementando un buen montónLeer más sobre Papás ¡¡Tiempo para la Acción!! Estado de los padres del Mundo 2017[…]
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Sigue leyendo ->Los retos de educar a un hijo con altas capacidades
Educar a un hijo o hija con altas capacidades puede ser muchas veces, un desafío. No sólo por la singular manera con la que estos niños procesan el mundo sino también por nuestras propias creencias acerca de ello. Probablemente hayamos fantaseado con cómo seríamos como padres antes de serlo, pero de lo que estoy segura es que prácticamente ninguno de nosotros se imaginó siendo el padre o madre de un niño superdotado. Es esta una experiencia desconcertante para quien la tiene que vivir y que añade un gran plus de responsabilidad en tanto la mayoría de estos niños plantean conflictos cotidianos muchas veces difíciles de afrontar a la vez que se enfrentan a una sociedad que les desconoce por completo, que no les entiende, y que se maneja a caballo entre la envidia y el prejuicio.
Y más allá de los pasos, pequeños, lentos y muy tímidos que se van dando para adaptarles académicamente, hay un reto para los padres infinitamente superior, que es apoyarles emocionalmente desde una crianza y una educación donde se respete su excepcionalidad y se canalice su potencial para que sean niños felices, integrando su diferencia sin asomo de marginalidad.
El desconocimiento social de esta realidad ha generalizado una serie de prejuicios tales como que Alta Capacidad equivale a Alto Rendimiento, lo que queda claramente desmentido por el doloroso índice de fracaso escolar de este colectivo, que se estima en más de un 50% superior al de la población normal. También se desconoce su vulnerabilidad psíquica así como su hipersensibilidad, cuyo manejo inadecuado se acabará traduciendo en una autoestima frágil y una visión dolorosa del mundo que en muchas ocasiones les llevará a replegarse sobre si mismos, cercenando cualquier posibilidad de alcanzar una vida significativamente feliz.
La mayor influencia y responsabilidad de que esto no ocurra es nuestra, de los padres. Después podrán o no apoyarnos el resto de agentes sociales, pero en primera y última instancia somos nosotros su filtro y su espejo, que les devolverá una mirada crítica u optimista, agotada o constructiva, en definitiva y como decía un profesor mío de la facultad “somos lo que percibimos que los demás perciben que somos”.
Algunos de los retos cotidianos más comunes que plantean los niños superdotados son problemas con las rutinas, dificultad para escuchar instrucciones, la brutal intensidad emocional, la hipersensibilidad sensorial (ropa, etiquetas, texturas, ruidos, luces…), la falta de sincronización en el desarrollo social, afectivo, físico y motor (síndrome de disincronía evolutiva) lo que les lleva a intensos arranques de ira y frustración, también la rebeldía, la actitud muchas veces desafiante, el cuestionamiento crónico, el perfeccionismo, la autocrítica, la dificultad para dormir, la demanda estimular constante y la dificultad para manejar los códigos sociales y de interacción, serían a groso modo los más comunes. Obviamente, cada niño es distinto así como lo es cada sistema familiar, pero a grandes rasgos podemos afirmar que a mayor rigidez y autoritarismo en su educación, mayor probabilidad de fracaso vital y académico: un niño superdotado no funciona con imposiciones, sólo con razones que tengan sentido para él. El desafío de la autoridad sólo por el hecho de ostentar el poder es parte de su mirada genuina y distinta.
En Psicología Ceibe impartimos un taller para padres donde proponemos un paradigma educativo basado en el vínculo (madre/padre-hijo) y en la reestructuración de las creencias de los padres en cuanto a lo que son e implican las Altas Capacidades en el día a día con nuestros hijos, con el objetivo de facilitar su desarrollo y su adaptación a fin de que puedan disfrutar de su condición, tanto padres como hijos.
Lo basamos en la construcción y nutrición de un vínculo seguro y sólido entre padres e hijos porque esta será la base que sirva de trampolín para el despegue del potencial de nuestros hijos. Los niños con Altas Capacidades son sobre todo emoción, están gobernados por el hemisferio cerebral derecho y por tanto si esta variable no está ajustada, ellos no funcionan. Cuando un niño se siente emocionalmente seguro y contenido es mucho más receptivo a corregir conductas y más proactivo a hacer su mejor jugada.
Y la revisión y cambio de creencias que no nos apoyan en la gestión de hijos diferentes a la norma nos parece imprescindible. Es necesario revisar cómo fui educado y desechar lo que no me sirve aquí y ahora, reflexionar acerca de si vivo la diferencia de mi hijo como una carga añadida o como una preciosa oportunidad de crecimiento para ambos, afrontar los miedos, manejar las expectativas, dejar la futurología para los echadores de cartas y centrarnos en el hoy sin pensamientos catastrofistas, poner el foco en lo que tienen de luz que es la mayoría y no en sus zonas oscuras, informarme todo lo posible para romper mis propios prejuicios absorbidos por una sociedad que los percibe como raros por puro desconocimiento y ponerme las orejeras frente a los opinólogos que saben de todo y especialmente de cómo debe tratarse a un niño superdotado. En mi camino de crianza la prioridad es mi hijo y el mundo se va a dividir entre los que son parte de la solución o son parte del problema. Sin ambigüedades.
Nosotros planteamos apoyarnos en cuatro pilares básicos:
· Detectar la necesidad que “se esconde” detrás de la conducta inadecuada: generalmente la mala conducta sólo es el síntoma, la punta de iceberg de un deseo o necesidad muy diferente a lo que aparenta. Si nos quedamos sólo en atajar el síntoma no estamos trabajando en la base y no producirá ningún aprendizaje a medio ni a largo plazo.
· Equilibrio entre flexibilidad y firmeza. Es necesario establecer un marco de juego donde los límites vienen a ser las normas necesarias para poder vivir en comunidad. Ahora bien, el establecimiento de estos debe ser lo más negociado posible, válidos para todos (no sólo para los niños), flexibles y siempre argumentados. Se puede y se debe ser firme y amable a la vez, no es necesario levantar la voz ni enfadarse para recordar un límite o repetir un no. Un niño superdotado no acatará nunca algo que no tiene sentido para él.
· La comunicación emocional debe predominar por encima de cualquier otro tipo: hay que aprender a incluir dentro del lenguaje cotidiano las emociones porque son el motor de la mayoría de nuestras acciones y porque el manejo de este lenguaje es piedra angular para el desarrollo de la inteligencia emocional.
· Los padres tenemos que intentar funcionar como un equipo de trabajo, coherente y sólido. Los niños con Altas Capacidades son especialmente frágiles a nivel emocional por lo que la contención y la percepción de consistencia de quienes educan le van a proporcionar la seguridad de la que ellos carecen. El constante intento de adaptación a un mundo hecho a la medida del percentil cincuenta hace que soporten altos niveles de ansiedad y que necesiten de forma imprescindible apoyarse en unos padres que formen equipo, sin fisuras.
Educar no es adiestrar. Educar es estimular la construcción de las herramientas emocionales que les permitan alcanzar una vida adulta constructiva, significativa y libre.
Hoy por hoy sabemos que el éxito se debe en un 70% a factores emocionales y sólo el 30% restante a factores cognitivos.
“Los niños superdotados son el fruto más hermoso del árbol de la humanidad. A la vez son los que corren más grande peligro, pues cuelgan de sus ramas más frágiles y con frecuencia se rompen”.
Carl G. Jung, médico, psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo.
Publicado en El País: http://elpais.com/elpais/2017/03/23/mamas_papas/1490256914_614182.htmlPublicado en El País
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Los retos de educar a un hijo con altas capacidades
Educar a un hijo o hija con altas capacidades puede ser muchas veces, un desafío. No sólo por la singular manera con la que estos niños procesan el mundo sino también por nuestras propias creencias acerca de ello. Probablemente hayamos fantaseado con cómo seríamos como padres antes de serlo, pero de lo que estoy segura es que prácticamente ninguno de nosotros se imaginó siendo el padre o madre de un niño superdotado. Es esta una experiencia desconcertante para quien la tiene que vivir y que añade un gran plus de responsabilidad en tanto la mayoría de estos niños plantean conflictos cotidianos muchas veces difíciles de afrontar a la vez que se enfrentan a una sociedad que les desconoce por completo, que no les entiende, y que se maneja a caballo entre la envidia y el prejuicio.
Y más allá de los pasos, pequeños, lentos y muy tímidos que se van dando para adaptarles académicamente, hay un reto para los padres infinitamente superior, que es apoyarles emocionalmente desde una crianza y una educación donde se respete su excepcionalidad y se canalice su potencial para que sean niños felices, integrando su diferencia sin asomo de marginalidad.
El desconocimiento social de esta realidad ha generalizado una serie de prejuicios tales como que Alta Capacidad equivale a Alto Rendimiento, lo que queda claramente desmentido por el doloroso índice de fracaso escolar de este colectivo, que se estima en más de un 50% superior al de la población normal. También se desconoce su vulnerabilidad psíquica así como su hipersensibilidad, cuyo manejo inadecuado se acabará traduciendo en una autoestima frágil y una visión dolorosa del mundo que en muchas ocasiones les llevará a replegarse sobre si mismos, cercenando cualquier posibilidad de alcanzar una vida significativamente feliz.
La mayor influencia y responsabilidad de que esto no ocurra es nuestra, de los padres. Después podrán o no apoyarnos el resto de agentes sociales, pero en primera y última instancia somos nosotros su filtro y su espejo, que les devolverá una mirada crítica u optimista, agotada o constructiva, en definitiva y como decía un profesor mío de la facultad “somos lo que percibimos que los demás perciben que somos”.
Algunos de los retos cotidianos más comunes que plantean los niños superdotados son problemas con las rutinas, dificultad para escuchar instrucciones, la brutal intensidad emocional, la hipersensibilidad sensorial (ropa, etiquetas, texturas, ruidos, luces…), la falta de sincronización en el desarrollo social, afectivo, físico y motor (síndrome de disincronía evolutiva) lo que les lleva a intensos arranques de ira y frustración, también la rebeldía, la actitud muchas veces desafiante, el cuestionamiento crónico, el perfeccionismo, la autocrítica, la dificultad para dormir, la demanda estimular constante y la dificultad para manejar los códigos sociales y de interacción, serían a groso modo los más comunes. Obviamente, cada niño es distinto así como lo es cada sistema familiar, pero a grandes rasgos podemos afirmar que a mayor rigidez y autoritarismo en su educación, mayor probabilidad de fracaso vital y académico: un niño superdotado no funciona con imposiciones, sólo con razones que tengan sentido para él. El desafío de la autoridad sólo por el hecho de ostentar el poder es parte de su mirada genuina y distinta.
En Psicología Ceibe impartimos un taller para padres donde proponemos un paradigma educativo basado en el vínculo (madre/padre-hijo) y en la reestructuración de las creencias de los padres en cuanto a lo que son e implican las Altas Capacidades en el día a día con nuestros hijos, con el objetivo de facilitar su desarrollo y su adaptación a fin de que puedan disfrutar de su condición, tanto padres como hijos.
Lo basamos en la construcción y nutrición de un vínculo seguro y sólido entre padres e hijos porque esta será la base que sirva de trampolín para el despegue del potencial de nuestros hijos. Los niños con Altas Capacidades son sobre todo emoción, están gobernados por el hemisferio cerebral derecho y por tanto si esta variable no está ajustada, ellos no funcionan. Cuando un niño se siente emocionalmente seguro y contenido es mucho más receptivo a corregir conductas y más proactivo a hacer su mejor jugada.
Y la revisión y cambio de creencias que no nos apoyan en la gestión de hijos diferentes a la norma nos parece imprescindible. Es necesario revisar cómo fui educado y desechar lo que no me sirve aquí y ahora, reflexionar acerca de si vivo la diferencia de mi hijo como una carga añadida o como una preciosa oportunidad de crecimiento para ambos, afrontar los miedos, manejar las expectativas, dejar la futurología para los echadores de cartas y centrarnos en el hoy sin pensamientos catastrofistas, poner el foco en lo que tienen de luz que es la mayoría y no en sus zonas oscuras, informarme todo lo posible para romper mis propios prejuicios absorbidos por una sociedad que los percibe como raros por puro desconocimiento y ponerme las orejeras frente a los opinólogos que saben de todo y especialmente de cómo debe tratarse a un niño superdotado. En mi camino de crianza la prioridad es mi hijo y el mundo se va a dividir entre los que son parte de la solución o son parte del problema. Sin ambigüedades.
Nosotros planteamos apoyarnos en cuatro pilares básicos:
· Detectar la necesidad que “se esconde” detrás de la conducta inadecuada: generalmente la mala conducta sólo es el síntoma, la punta de iceberg de un deseo o necesidad muy diferente a lo que aparenta. Si nos quedamos sólo en atajar el síntoma no estamos trabajando en la base y no producirá ningún aprendizaje a medio ni a largo plazo.
· Equilibrio entre flexibilidad y firmeza. Es necesario establecer un marco de juego donde los límites vienen a ser las normas necesarias para poder vivir en comunidad. Ahora bien, el establecimiento de estos debe ser lo más negociado posible, válidos para todos (no sólo para los niños), flexibles y siempre argumentados. Se puede y se debe ser firme y amable a la vez, no es necesario levantar la voz ni enfadarse para recordar un límite o repetir un no. Un niño superdotado no acatará nunca algo que no tiene sentido para él.
· La comunicación emocional debe predominar por encima de cualquier otro tipo: hay que aprender a incluir dentro del lenguaje cotidiano las emociones porque son el motor de la mayoría de nuestras acciones y porque el manejo de este lenguaje es piedra angular para el desarrollo de la inteligencia emocional.
· Los padres tenemos que intentar funcionar como un equipo de trabajo, coherente y sólido. Los niños con Altas Capacidades son especialmente frágiles a nivel emocional por lo que la contención y la percepción de consistencia de quienes educan le van a proporcionar la seguridad de la que ellos carecen. El constante intento de adaptación a un mundo hecho a la medida del percentil cincuenta hace que soporten altos niveles de ansiedad y que necesiten de forma imprescindible apoyarse en unos padres que formen equipo, sin fisuras.
Educar no es adiestrar. Educar es estimular la construcción de las herramientas emocionales que les permitan alcanzar una vida adulta constructiva, significativa y libre.
Hoy por hoy sabemos que el éxito se debe en un 70% a factores emocionales y sólo el 30% restante a factores cognitivos.
“Los niños superdotados son el fruto más hermoso del árbol de la humanidad. A la vez son los que corren más grande peligro, pues cuelgan de sus ramas más frágiles y con frecuencia se rompen”.
Carl G. Jung, médico, psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo.
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#VDLN: Aquellas tardes de TV (II)
Si hace dos semanas empezamos un rememeber, seguimos un poco más tocando la papata de la nostalgia. ¡Hoy tocan dibujos! Y Quizás donde vemos como ha cambiado la sociedad es en los anuncios, porque hoy en día habría cosas que no se publicitasen o al menos la forma de… Viernes dando la nota El Viernes dando … Sigue leyendo #VDLN: Aquellas tardes de TV (II)
CPSN: SAY WHAT AGAIN
¡Por fin ha llegado el gran día! A partir de hoy, ya está a la venta en librerías el Manual para padres frikis: Los años terribles. ¡Y también por 1€ o más en digital en Lektu! Dicho esto, un mensaje para tuiteros… ¿Compartisteis este tuit en el que prometía regalar el MPF3 en ebook si […]
Sigue leyendo ->Viernes dando la nota #205: Asombroso
Cortito y al pie. Lunes y martes de trabajo, ajetreo y compromisos, miércoles de graduación, jueves express, y viernes de dar la nota. La parte negativa de todo esto es que no hay tiempo para mucho más, ni para comentar al resto de participantes siquiera. Y hoy no me da ni para improvisar. La parte buena es que a pesar de que esta semana la reina indiscutible en la Academia Jedi ha sido una canción de Manuel Carrasco, yo no voy a ponerla. Este blog gira en torno a mis padawanes y a todo lo que rodea a su crianza y nuestras aventuras, pero los #VDLN son aún mi rinconcito particular. Aunque esta semana vaya al límite.
Y entra carreras, trayectos, prisas, compras y vaivenes, me encuentro en la radio con Steven Tyler, cantando al límite, como siempre. Así que esta mañana me pongo ante el ordenador escuchando a los Aerosmith, después de mucho tiempo. Y me parece mentira que desde aquella primera canción que compuso con 17 años, en 1965, el Dream On, aún siga dejándome asombrado en 2014 –y en 2017 en el tributo a Chris Cornell– con este otro impresionante Amazing.
Como cantan los Chicos Malos de Boston –esa máquina de hacer grandes éxitos–, «Life’s a journey, not a destination. And I just can’t tell just what tomorrow brings». Así que mejor no perderse nada.
Pues eso mismo, me aplico el cuento. Apenas puedo decir qué traerá el mañana. Ni el viernes que viene. Lo que sí es seguro es que la semana que viene, más. Sed libres.
Consigue aquí el código InLinkz.
Os dejo aquí directamente los códigos, tanto para Blogger como Wordpress. Si alguien necesita otro distinto, que no dude en pedírmelo.
BLOGGER, o WORDPRESS auto-hospedado (no wordpress.com):
Hospedado en WORDPRESS.COM:
Gracias a todos por participar. ¡Y a dar la nota!
Suscríbete por correo electrónico.
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Cortito y al pie. Lunes y martes de trabajo, ajetreo y compromisos, miércoles de graduación, jueves express, y viernes de dar la nota. La parte negativa de todo esto es que no hay tiempo para mucho más, ni para comentar al resto de participantes siquiera. Y hoy no me da ni para improvisar. La parte buena es que a pesar de que esta semana la reina indiscutible en la Academia Jedi ha sido una canción de Manuel Carrasco, yo no voy a ponerla. Este blog gira en torno a mis padawanes y a todo lo que rodea a su crianza y nuestras aventuras, pero los #VDLN son aún mi rinconcito particular. Aunque esta semana vaya al límite.
Y entra carreras, trayectos, prisas, compras y vaivenes, me encuentro en la radio con Steven Tyler, cantando al límite, como siempre. Así que esta mañana me pongo ante el ordenador escuchando a los Aerosmith, después de mucho tiempo. Y me parece mentira que desde aquella primera canción que compuso con 17 años, en 1965, el Dream On, aún siga dejándome asombrado en 2014 –y en 2017 en el tributo a Chris Cornell– con este otro impresionante Amazing.
Como cantan los Chicos Malos de Boston –esa máquina de hacer grandes éxitos–, «Life’s a journey, not a destination. And I just can’t tell just what tomorrow brings». Así que mejor no perderse nada.
Pues eso mismo, me aplico el cuento. Apenas puedo decir qué traerá el mañana. Ni el viernes que viene. Lo que sí es seguro es que la semana que viene, más. Sed libres.
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Sigue leyendo ->Preguntar al final de una frase afirmativa en inglés
Preguntando en frases afirmativas: Question Tags Cada vez converso más con el pequeño, tiene 19 meses y aun no sabe responder aunque muchas de sus expresiones denotan que entiende más o menos las palabras y frases que le digo. Lo que si me he dado cuenta es que yo soy mucho de preguntarle después de una frase afirmativa, supongo que […]
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Sigue leyendo ->Resultados del DGP
El viernes de la semana pasada tuvimos visita con el médico. La finalidad de la visita era comentar los resultados del ciclo de FIV y en particular sobre esos 11 embriones que llegaron a biopsiar y vitrificar. La visita empezó con una ecografía a Padme para revisar que todo estaba en orden después de la… Sigue leyendo Resultados del DGP
Sigue leyendo ->Resultados del DGP
El viernes de la semana pasada tuvimos visita con el médico. La finalidad de la visita era comentar los resultados del ciclo de FIV y en particular sobre esos 11 embriones que llegaron a biopsiar y vitrificar. La visita empezó con una ecografía a Padme para revisar que todo estaba en orden después de la… Sigue leyendo Resultados del DGP
Sigue leyendo ->Pollo con zumo de tomate #CocinandoConPapi
Ingredientes (2 adultos y un niño 3 años): –1 Kg de contramuslos de pollo en trozos (se podría utilizar cualquier otra parte del pollo) –Ajo y pimienta negra en polvo –½ cebolla –Pimentón y Curri (a ojo) –1 brick pequeño de zumo de tomate Preparación: –Preparamos el sofrito con la cebolla y un poco de … Sigue leyendo Pollo con zumo de tomate #CocinandoConPapi
Conversaciones twinpeakianas…
Tener hijos es divertido. Muy divertido. A veces, claro. Hablar con mis hijos es divertido. Muy divertido. A veces, claro. Tener conversaciones con mis hijos mientras vamos en coche volviendo de la escuela es divertido. Muy divertido. A veces, claro. Y friki. Muy friki. Como hoy. Lo que sigue después de esta introducción, es la […]
Converses twinpeakianes…
Tenir fills és divertit. Molt divertit. De vegades, és clar. Parlar amb els meus fills és divertit. Molt divertit. De vegades, és clar. Tenir converses amb els meus fills mentre anem amb cotxe tornant de l’escola és divertit. Molt divertit. De vegades, és clar. I friki. Molt friki. Com avui. El que segueix després d’aquesta […]
Tiempo para la acción Estado de los Padres del Mundo 2017 09.06.2017
Tenemos novedades en #papanoara !
Tiempo para la acción: Estado de los Padres del Mundo 2017. Y tanto que si, y tanto que ha llegado el Tiempo para la Acción!! Hay gente que lleva trabajando mucho tiempo y con muchísimo rigor en ello! Bravísimos. Y, cada vez, puedes encontrar más resultados de estos trabajos y de estos esfuerzos colectivos e individuales. De hecho, la de hoy es una grandísima noticia!!: Mañana, día 9, la gente de Promundo publicará un interesante trabajo que, segurísimo, marcará pautas y líneas estratégicas para corto y medio plazo en el trabajo con #padres (varones) y con hombres que cuidan. On…
#dalegas
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